Kategoriarkiv: Sagomuseets verksamhet

”Sommar i Sagobygden” är slut

IMGP1766

Nu har vi haft det sista sommarprogrammet för i år. Jag tycker det har varit en fantastisk berättarsommar. Tillsammans har vi genomfört 38 berättarföreställningar under 11 veckor. Det är mer än tre program i veckan.

Då har jag inte räknat med alla berättarstunder för barn på Sagomuseet och alla guidade turer på museet.

När vi skapade Sagomuseet var ambitionen att  berättelserna skulle frodas överallt i Sagobygden. Turister och bybor skulle verkligen ha tillfälle till att lyssna på berättelser i levande livet. Vi kan vara stolta över vår verksamhet.

Mitt ute i skogen har det kommit 120 personer för att lyssna på berättelser, musik och arkeologisk sakkunskap vid Galgahallarna. Det kom 80 personer till den gamla bryggeriruinen i Tångarna by vid sjön Möckeln för att höra om lokal historia och folktro kring öl. I Örnahall, och då pratar jag verkligen om mitt ute i skogen, långt bortom farbar väg, samlades drygt 60 lyssnare som inte bara just lyssnade utan också berättade sina egna historier.

Många besökare är inte alltid ett bra mått. 12 personer som möter en berättare kan bli en verkligt stark och givande upplevelse. Eller bara två barn som lyssnar. Mitt viktigaste berättande under 20 års tid har jag haft för en (bara 1) lyssnare. Det får jag berätta mer om vid ett annat tillfälle.

På den här bloggen har jag tidigare frågat mig när berättandet är som bäst. Jag tror att det varit som allra bäst många gånger den här sommaren. Det har angått lyssnarna. Varit en del av deras egen verklighet. Samtidigt som fantasi och fantasteri och realism (alla duktiga arkeologers berättande) givit nya dimensioner.

Tack alla berättare! Tack alla lyssnare som gjort det roligt för oss berättare att just berätta!

Per Gustavsson

1 kommentar

Under Att berätta, Sagomuseets verksamhet

Kulturministern på Sagomuseet

I onsdags besökte kulturministern Lena Adelsohn Liljerot, på egen önskan, museet och guidades runt av Eva Andersson. Samtidigt  guidade jag (Mikael) en skolklass.  Det blev trångt men hjärtligt. En och annan av eleverna undrade säkert vad det var för nyfiken tant som strök oss i hasorna hela tiden. Först efteråt fick de veta att det var självaste kulturministen. De verkade dock måttligt imponerade, det var ju ingen riktig kändis, bara en sådan där politiker.

Efter en dryg timma lämnade kulturministern vårt museum med ett leende på läpparna. I famnen hade hon en hög med nyköpta sagoböcker. Hon  skänkte också en bok till oss. Det var barnboken;” En låda berättar” som hon och hennes man skrev för flera år sedan

Lämna en kommentar

Under Att berätta, Sagomuseets verksamhet

Besök från folklivsarkiv

Det går inte att missta sig på att Mikael gillar gloson. Den hade Fredrik och Tora som studerade folklorister bara tidigare mött i litteraturen.

På Sagomuseets nya hemsida ska det vara möjligt att lyssna på berättelser. Det ska också vara möjligt för den som önskar att berätta in sina egna historier.

Folkslivsarkiven har lång erfarenhet i att samla in berättelser. I går hade Sagomuseet besök av arkivföreståndare Göran Sjögård från Folkslivsarkivet i Lund, forskningsarkivarie Fredrik Skott från Dialekt-, ortnamns- och folklivsarkivet i Göteborg samt folklorist Tora Wall från Folkminnessamlingen vid Nordiska museet. Vi bjöd på en rundvandring och diskuterade olika former av samarbete, som vi hoppas att alla kommande besökare på websidan kommer att få stor glädje av.

Här är länkar till våra besökares hemsidor. Arkiven är rena guldgruvorna för berättare.
http://www.lu.se/folklivsarkivet
http://www.nordiskamuseet.se
http://www.sofi.se

Göran ser fundersam ut när Per berättar om hur man går från ord till handling och skapar en mjölkhare. Bra att ha i dyrtider.

Per Gustavsson

foto: Steve Anderson

Lämna en kommentar

Under Folktro och traditioner, Sagomuseets verksamhet

En dag på Sagomuseet

 

Klockan är 10.00, i Sagomuseet. På golvet  i berättarrummet sitter barnen förväntansfulla. Framför dem står tre sagokistor. Jag tar en kista, knackar tre gånger och säger en förtrollande ramsa. Först nu kan sagan börja. Barnen lyssnar andäktigt till berättelsen om pannkakan som rullar ifrån alla hungriga.

11.00: Dagmar fyller museet med tyska språket och det slår mig att ögonen och munnarna ser ungefär likadana ut på alla hängivna lyssnare oavsett nationalitet.

12.00: Museet öppnar. Besökarna droppar in. Några  är tysta och tittar hänfört på museet som faktiskt är ett enda stort konstverk. Andra är mer talförda.  ”Har ni någon bok med sagor för trettonåringar frågar någon och får ”Småländska sagor” i handen.

13.00: Guidning på svenska. Ett tiotal nyfikna i åldrarna ett till 87 samlas i entrén för att lyssna och fråga. De får bl a berättelser om snåla kärringar, mordiska bönder och flygande pottor, innan de så småningom lämnar museet med ett leende på läpparna. En grupp till kommer och även de får en kortare guidning nu blir det mer om djur än bönder och kärringar.

14.27: Jag får en stund över och skriver det här.

Mikael Thomasson

1 kommentar

Under Att berätta, Sagomuseets verksamhet

En kvinnlig Tupp

Pötsligt stod hon där på museet, på ett ben och hon lät som en tupp. Tyvärr var vi tvungna att meddela henne att allt var ett aprilskämt. Hon fick inte en bok i belöning. Hon fick två.

1 kommentar

Under Att berätta, Sagomuseets verksamhet

Nu kommer dom!!

Det är ingen hemlighet att i berättarrörelsen är medelåldern hög.  Många aktiva har börjat berätta för publik först i 40-års åldern.  Flera av eldsjälarna är snart  i pensionärer. Det är självklart inget fel i detta, men vi behöver samtidigt påfyllning av unga människor.  De senaste åren så har också detta skett. Fabula  Storytelling har gjort ett jättejobb med  Ung berättarscen. Massor av ungdomar har inom detta projekt fått utveckla sitt berättande och givits möjligheten att få stå på en scen. Några av dem besökte Ljungby Berättarfestival 2009. Det var verkligen en upplevelse att se och höra alla dessa ungdomar, fulla av entusiasm.

Även på Sagomuseet försöker vi dra vårt strå till stacken på olika sätt. Bland annat har vi haft berättarverkstäder på de flesta skolor i Ljungbytrakten. Framförallt tonåringar har deltagit. Några av dem har valt att berätta även på sin fritid. En liten grupp av unga berättare har bildats på Sagomuseet.  Den består av tjejer och killar i åldern 15-20 år. Unga människor som älskar att berätta och som börjat ha egna föreställningar. Det har verkligen varit en härlig upplevelse att få följa dessa unga i deras utveckling.   De växer i sitt berättande i takt som får mig att tänka på formel 1. Från ha varit vilsna själar på en scen, fångar de nu sin publik med en närvaro som gör åtminstone mig avundsjuk.

Ljungby Berättarfestival 20010 kommer att ge plats åt denna nya generation berättare. Kom dit och se dom växa.

Mikael Thomasson

1 kommentar

Under Att berätta, Pedagogik, Sagomuseets verksamhet

Intervju med praktikanten Tommy

 

Berätta lite om dig själv:

Jag heter Tommy Becker. Jag är 18 år. Jag är bl a mycket intresserad  av sagoberättande, sagomuseet och att stå inför en publik.

Vad gör du här på Sagomuseet?

Jag praktiserar just nu som en del av min utbildning på Barn och Fritids programmet. Jag är medlem i Sagomuseets unga berättare och tyckte det var bra att praktisera  här.  För det är detta jag är intresserad av. Här kan jag växa i mitt sagoberättande  och få träning på att stå inför en publik.

Hur länge har du praktiserat och vad har du gjort?

Jag har praktiserat i fyra veckor och skall vara här en vecka till. Jag har gjort allt möjligt. Agerat påskgubbe och fångvaktare. Berättat sagor på skolor, bibliotek och på museet. Dessutom har jag varit springpojke.

Vad tycker du om din tid på sagomuseet?

Jag har lärt mig massor och haft hur roligt som helst. Jag önskar att jag kunnat stanna längre.

Lämna en kommentar

Under Att berätta, Pedagogik, Sagomuseets verksamhet

En hyllning till sexåringen i oss

Femtio sexåringar rusar in på Sagomuseet. Ögonen lyser, struparna tjuter och jag är säker på att deras hjärtan slår hårt och fort. Några minuter senare, när första sagan har hållt på ett tag, är samma barn så tysta att en knappnål kan höras falla. Munnarna är vidöppna, ögonen som tefat och det är nästan som om de glömmer bort att andas.

– Nu är lindorms sagan slut. Gå ut i museet och leta efter ormar, säger jag. Wrooom! låter det  och så är det full fart på ungarna igen. De hittar ormar högt och lågt och på ställen som inte ens jag kände till.Sedan följer en timmas resande i fantasin . Gång på gång gör dessa underverk i inlevelse och utlevelse  noll till hundra på några sekunder och hundra till noll nästan lika fort.

Jag upphör aldrig att imponeras av barn i sexårsåldern. Deras förmåga att fullständigt leva sig in i berättelsen är fantastisk. Jag vet ingen bättre lyssnarålder. De är gamla nog för att klara av att göra inre bilder,  samtidigt är de så oförstörda att de vågar leva sig in i känslorna, skrika när det är hemskt och skratta högt när det är roligt. Som tur är  finns det människor som fortsätter att var lika goda lyssnare resten av livet. Och jag är övertygad om att de människorna blir allt fler.

Mikael Thomasson

1 kommentar

Under Att berätta, Pedagogik, Sagomuseets verksamhet

Sagomuseet på Lajv!

Som de flesta vet  har det varit sportlov och aktiviteterna har varit i full gång för alla barn och ungdomar. Inför lovet planerade vi på Sagomuseet ett Lajv för barn.  Detta gjorde vi tillsammans med rollspelsföreningen,  DIS.  Vi på museet hade bara hört talas om Lajv lite lätt och hade egentligen ingen direkt uppfattning om hur det går till. Efter många möten med DIS, där vi fick förklarat för oss hur ett Lajv funkar,  skämdes vi nästan för att vi inte fått full kontroll på fenomenet  (i alla fall jag).

Dagen kom då äventyret skulle få sin början.  Vi stod och frös med full mundering av varma kläder och undrade hur vi skulle överleva dagen utan att få kallbrand i både händer och fötter. Men när vi träffade de erfarna lajvarna fick vi genast på oss medeltida kläder och jag märkte hur varmt det faktiskt är med ullklänning i nästan en meter snö.

Lajvet tog nu sin början och barnen kom för att få sina roller som magiker eller äventyrare. De satte sig sedan för att lyssna på oss berättare om landet Falhem och dess hemska historia.  Barnen fick därefter olika uppdrag  och gick in i Falhem för att rädda landet mot den onde härskaren Nedon.

Vi berättare var alldeles för fega för att gå in i Falhem utan kollade istället på avstånd . När vi stod där och såg lajvet pågå insåg man hur häftigt det är för både barnen och de som agerar. Att leva sig in i och verkligen bli sin roll, är en konst jag inte kan.  Jag fick nöja mig med att stå bredvid och beundra.

Dagen slutade med snöiga och glada barn och lajvare hade en liten segerfest med cider i bägare. Efter denna otroliga dag tror jag att vi som var med från Sagomuseet har blivit frälsta på Lajv. Jag ska i alla fall ge mig ut snart och uppleva denna magiska värld med ett eget svärd och karaktär. Tack alla ni från DIS och alla andra från lajvet ”Toner av trolldom”.

Emmy Axelsson

På biden ser du Tommy. En av Sagomuseets unga berättare och Lajvare

Vill du veta mer om Lajv?

Gå in på:

http://sv.wikipedia.org/wiki/Levande_rollspel

1 kommentar

Under Att berätta, Sagomuseets verksamhet

How come stories

”How come strories” är en slags deckargåtor, ofta väldigt korta och alltid med samma fråga på slutet:  hur kunde detta komma sig? Den enda som vet svaret och kan hela historien är berättaren. De övriga i gruppen får försöka lista ut svaret genom att ställa frågor och komma med påståenden. Berättaren svarar ja eller nej, varken mer eller mindre. I denna övning tränar man sig på att stå i centrum inför en grupp. Eleverna får också övning i att lyssna på varandra.

Jag var inne i en mycket speciell klass här om dagen. Eleverna var mellan åtta och tolv år. Den stora ålderspridningen gjorde att jag fick fundera extra över lämpliga berättarövningar.

Jag bestämde mig för att  göra ”how come stories”, något som brukar uppskattas av de flesta från 7  år och uppåt. Först berättade jag en kort som de snart löste. Sedan fick en av eleverna gå fram och berätta följande: ”Nedanför ett högt berg ligger en död man. I ena handen har han en avbruten tändsticka. Hur kan detta komma sig?”

Eleverna löste snart gåtan. Kan du komma på förklaringen till denna märkliga händelse? Vill du läsa svaret och dessutom lära dig fler how come stories?  Gå då in på: http://beatesrasteplass.wordpress.com/how-come-stories/

Mikael Thomasson

Lämna en kommentar

Under Att berätta, Pedagogik, Sagomuseets verksamhet